很多時候並不是ADHD孩子壞, 不認真做事.

只是不懂的表達而造成一連串誤會的產生.

希望用這個故事讓大家理解ADHD孩子的誤會是怎麼產生的.

故事是這樣的

又到了學校每日打掃的時間
理所當然的故事角色有這些

1. 衛生股長
2. ADHD孩子
3. 學校老師
4. 家長

衛生股長會負責幫忙檢查每個崗位是不是有打掃乾淨, 而其他孩子負責掃區的清潔.

某天『衛生股長』告訴老師, XXX不打掃.
『老師』告訴家長你家孩子不願意打掃.
『家長』問孩子你在學校怎麼不打掃.
『孩子』生氣的說, 我才不要打掃!

讓我們來回顧一下

什麼原因可能導致這些一連串的結果

假設ADHD孩子需要打掃教室的每一扇窗戶
而衛生股長會檢查每一扇窗戶的『窗面, 窗框, 窗溝』
如果發現這些地方沒有全打掃乾淨, 就認為[沒打掃]

當發現有任何人沒打掃時
衛生股長理所當然地會告訴老師孩子沒打掃

這個時候老師就會問ADHD孩子, 『你為什麼不打掃呢？』

『不善於溝通及表達』又『非常討厭被誤會』的ADHD孩子
只會很生氣的說『我有打掃啊！！』

然後老師就會告訴家長, 你家孩子不打掃的事情
接著家長就會問孩子, 『為什麼老師說你不打掃?』

我們來俯瞰整件事情

每個人是用什麼角度在看事情的

衛生股長: 沒掃乾淨等於沒打掃, 我要盡責的告訴老師
老師: 衛生股長說你沒打掃, 所以代表你可能真的沒打掃, 你繼續不打掃我只好告訴家長
家長: 為什麼老師說你沒打掃?
ADHD孩子: 我有打掃, 但老師說我沒打掃, 連爸媽都不相信我『我有打掃』,所以我決定不打掃了！

如果我們換個角度跟處理方式看看事情會變得怎麼樣

衛生股長: 『窗面, 窗框, 窗溝』都是我會檢查的部分, 如果你沒打掃到, 要記得打掃乾淨唷!
老師: 我相信你一定有花時間打掃, 但窗面, 窗框, 窗溝都要記得打掃乾淨才算完成唷, 下次記得掃乾淨就好了!
家長: 爸媽相信你一定有花時間打掃, 但是老師說你沒打掃, 是不是中間有什麼誤會. 衛生股長怎麼說, 老師怎麼說.
ADHD孩子: 哪個部分沒打掃到跟我說, 我會記得掃乾淨.

誤會來自不了解

解決問題前必須用同理心站在對方的角度想才能夠理解並解決問題

我自己也不是一個非常善於溝通表達的人
只能盡我所能將觀察到的事情描述出來讓他人理解

溝通最重要的其實不是『說』, 當然更不是『責備』
而是『傾聽』
我知道傾聽是世界上最困難的事情
即使成功人士都不一定做得到
但是唯有傾聽, 溝通, 理解, 才能避免誤會產生

不管發生什麼事, 都盡可能的冷靜並抱持著開放的心態去傾聽
因為如果你主觀的認為誰對誰錯, 那麼就沒辦法站在他人的角度去思考並解決問題.

老師家長孩子都辛苦了
共勉!